Tibili le petit gar on qui ne voulait pas aller l cole

Titre : Tibili le petit gar on qui ne voulait pas aller l cole
Auteur : Marie Léonard
Éditeur : Magnard Jeunesse
ISBN-13 : 2210962463
Libération : 2016-08-26

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Tibili a six ans et rit du matin au soir. Il rirait même la nuit s'il ne tombait pas de sommeil tellement il court et joue toute la journée. Alors, quand sa maman lui annonce qu'il va aller à l'école, c'est la catastrophe... Tibili n'est pas d'accord du tout !

La lecture enseign e au fil de l cole obligatoire

Titre : La lecture enseign e au fil de l cole obligatoire
Auteur : Thérèse Thévenaz-Christen
Éditeur : Presses universitaires de Namur
ISBN-13 : 9782870378243
Libération : 2014-05-12

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"L’enseignement de la lecture constitue un enjeu majeur et complexe des systèmes éducatifs dans la mesure où il est à la fois objet spécifique d’enseignement et moyen d’enseignement et d’apprentissage. Le présent ouvrage trace une cartographie, à partir de l’exemple genevois, de ce qu’enseigner la lecture veut dire au fil de la scolarité obligatoire. Il traite des questions suivantes : quelles sont les composantes ou les dimensions de la lecture enseignées dans les classes ? Observe-t-on un enseignement explicite au fil de toute la scolarité obligatoire ? Présenter une telle cartographie soulève la question cruciale de la progression didactique : constate-t-on, au fil des degrés, des manifestations de rupture qui pourraient s’avérer problématiques pour les apprentissages des élèves ? Ou observe-t-on au contraire que l’enseignement se réalise dans une certaine continuité, selon une progression par approfondissements successifs, préparant les élèves à comprendre la diversité des supports et des textes qu’ils rencontreront dans le cadre de leur formation et de leur vie quotidienne en ce début du 21e siècle ?" (4e de couv.)

Jeux pour lire l cole l mentaire

Titre : Jeux pour lire l cole l mentaire
Auteur : Michel Martin
Éditeur : Hachette Éducation
ISBN-13 : 9782011813398
Libération : 2008-12-18

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Une étude théorique, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils et près de 200 exercices pour répondre aux multiples demandes concernant la lecture sur albums.

Tibili the Little Boy who Didn t Want to Go to School

Titre : Tibili the Little Boy who Didn t Want to Go to School
Auteur : Marie Léonard
Éditeur : Kane Miller Book Pub
ISBN-13 : 1929132204
Libération : 2002

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After Tibili, a young African boy, follows Crope the spider's suggestion as to how he can avoid starting school, he discovers he wants to go after all.

Cahiers de litt rature orale

Titre : Cahiers de litt rature orale
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : IND:30000124375977
Libération : 2007

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L ethnocritique de la litt rature

Titre : L ethnocritique de la litt rature
Auteur : Véronique Cnockaert
Éditeur : Puq
ISBN-13 : STANFORD:36105217187298
Libération : 2011

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Cette anthologie fait découvrir et pratiquer une nouvelle discipline critique au sein des études littéraires contemporaines qui vise à articuler une poétique du littéraire et une ethnologie du symbolique. L'ethnocritique se propose de mettre en évidence le jeu des variations culturelles plus ou moins conflictuelles propres aux grandes oeuvres littéraires et leurs retraductions stylistiques et sémantiques originales. Elle analyse ce "feuilletage" intraculturel des fictions littéraires avec des concepts issus de la narratologie comme de l'ethnologie des productions symboliques. Cette poétique culturelle des textes littéraires (la culture du texte et non la culture dans le texte) se distingue ainsi des approches politiques (cultural studies), sociologiques ou mythologiques, mais aussi des lectures folklorisantes ou historicisantes qui tendent à considérer le texte littéraire comme un document et non comme un monument. Ainsi, cet ouvrage rend compte de la diversité des problématiques et de la richesse des analyses de ce nouveau paradigme critique en littérature qu'est l'ethnocritique. L'anthologie permet de donner un accès à la fois direct, sélectif et raisonné à des contributions classiques ou plus confidentielles, mais toujours illustratives des principaux thèmes et résultats de la recherche. La première partie offre une introduction théorique et méthodologique aux grandes lignes qui fondent la démarche ; la seconde partie est composée d'une série d'études diversifiées quant aux genres, aux siècles et aux concepts propres à l'ethnocritique (intraculture, culturème, autonymie culturelle, polylogie, personnage liminaire, logogenèse, ethnogénétique, homologie rite et récit, etc).

Les politiques de lecture et leurs acteurs

Titre : Les politiques de lecture et leurs acteurs
Auteur : Max Butlen
Éditeur : INRP
ISBN-13 : 273421086X
Libération : 2008

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Décrire, comprendre, interpréter les évolutions des politiques de lecture en France et le jeu de leurs acteurs, de 1980 à 2000, tel est l'objet de la recherche présentée ici. Au cours du XXe siècle, le problème social et culturel de l'insuffisance de l'offre de lecture est posé avec force par des militants, des bibliothécaires et des professionnels du livre et de la lecture. Dans les années quatre-vingt, les décideurs prennent en compte leurs revendications mais les politiques mises en œuvre se présentent essentiellement comme des politiques d'offre. Les lieux de lecture se multiplient, la production des objets à lire s'intensifie, les acteurs concernés par la cause et par le marché de la lecture sont de plus en plus nombreux à intervenir. Au début du XXIe siècle, un consensus semble s'imposer. L'étude considère l'ampleur et les limites de ce consensus et propose une analyse de l'action de chacune des grandes catégories d'acteurs impliqués. Derrière quelques illusions et l'unanimité apparente des discours, la concurrence régit les relations entre les partenaires. Les politiques mises en œuvre s'infléchissent en conséquence. Alors que l'éthique de conviction et les valeurs militantes se perdent, l'offre se rationalise, se professionnalise, s'institutionnalise. Elle structure la demande et gagne en rentabilité. La crise de la lecture n'en est pas pour autant épuisée. Les succès et les limites des politiques de lecture appellent d'autres mutations, notamment dans les manières d'offrir.

Qui lit petit lit toute la vie

Titre : Qui lit petit lit toute la vie
Auteur : Rolande Causse
Éditeur : Albin Michel
ISBN-13 : 9782226232472
Libération : 2013-03-21

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On sait combien la lecture demeure nécessaire dans le monde moderne. Elle permet de maîtriser la langue, de développer l'imaginaire, de structurer la pensée, d'accéder au savoir... C'est pourquoi parents et enseignants se lamentent lorsque les enfants ne lisent pas et les ados encore moins. Pourtant, ils peuvent lire, si seulement on leur en donne le goût. Tel est le message de Rolande Causse. En s'appuyant sur les meilleurs livres pour la jeunesse, elle explique comment éveiller la curiosité des tout-petits comme des plus grands, leur donner le sens de l'écrit et le plaisir de lire. Afin de contourner les résistances des non-lecteurs, elle livre une série de conseils pour leur permettre de profiter au mieux des ouvrages cités. À l'appui de sa démonstration, Rolande Causse, avec Arlette Calavia, conservateur d'une médiathèque jeunesse, propose une bibliothèque idéale, du berceau à l'adolescence, qui aidera les parents à se repérer dans le foisonnement de l'édition jeunesse.

Cahiers p dagogiques

Titre : Cahiers p dagogiques
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : MINN:31951P007217247
Libération : 1999

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Livres de France

Titre : Livres de France
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : UOM:39015079740380
Libération : 2001

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